Pedagogías críticas Indoamericanas desde la Teoría Crítica Travesti Argentina
Autora: Lara María Bertolini / ISBN: 978-631-6987-00-6 / Año: 2026
¿Qué sucede cuando las experiencias, las memorias y los saberes de quienes han sido históricamente excluidos del sistema educativo se convierten en el punto de partida para construir nuevas pedagogías?
En Pedagogías críticas Indoamericanas desde la Teoría Crítica Travesti Argentina, Lara María Bertolini propone ampliar los horizontes de las educaciones populares y las pedagogías críticas a partir de una perspectiva identitaria situada en la historia, las luchas y las experiencias de las comunidades travestis, transgénero y transexuales (TTT) de las Américas.
La obra recupera una genealogía histórica que reconoce tanto las identidades de género de los pueblos originarios del continente como las experiencias de organización, resistencia y producción de conocimiento de los movimientos TTT en Argentina y América Latina. Desde las primeras formas de militancia y transmisión colectiva de saberes hasta la construcción de archivos, museos y espacios educativos, la autora muestra cómo las comunidades históricamente marginadas han desarrollado sus propias prácticas de formación, memoria y transformación social.
Uno de los aportes centrales del libro es el desarrollo de la Teoría Crítica Travesti Argentina, desde la cual Bertolini propone categorías como soberanía travesti, identicidio y exomarginalidad para comprender las formas específicas de exclusión, violencia y negación de derechos que atraviesan a estas identidades. Estas herramientas conceptuales permiten cuestionar los límites de las perspectivas tradicionales y reconocer la producción de conocimiento desde experiencias históricamente relegadas.
En el campo educativo, la autora analiza los avances y las persistentes desigualdades posteriores a la sanción de la Ley de Identidad de Género en Argentina. A partir de experiencias como el Bachillerato Popular Mocha Celis, plantea que el reconocimiento jurídico de las identidades, aunque fundamental, no resulta suficiente para transformar las prácticas institucionales y las condiciones materiales de acceso a la educación.
Desde esta perspectiva, desarrolla la propuesta de Educación Identitaria Integral, concebida como una herramienta pedagógica que trasciende la incorporación de contenidos sobre diversidad. Se trata de reconocer a las identidades como productoras de conocimientos, memorias y prácticas educativas propias, y de construir dispositivos de formación capaces de cuestionar las desigualdades estructurales que atraviesan al sistema educativo.
El libro articula reflexión teórica, reconstrucción histórica y propuestas de intervención para distintos niveles educativos, al tiempo que invita a revisar las categorías con las que las instituciones reconocen, clasifican y, muchas veces, excluyen a determinados sujetos y saberes.
En un contexto en el que los derechos conquistados y las políticas de reconocimiento vuelven a ocupar un lugar central en el debate público, esta obra ofrece herramientas para pensar la educación como un territorio de disputa por la igualdad, la memoria y la producción colectiva de conocimientos.
Pedagogías críticas Indoamericanas desde la Teoría Crítica Travesti Argentina integra la Serie Debate sobre las Educaciones Populares y Pedagogías Críticas de La Hendija Ediciones, junto con los títulos publicados anteriormente: Simón Rodríguez, Paulo Freire. Raíces y travesías de la educación popular, de Marco Raúl Mejía; Territorios de emancipación: pedagogías críticas e insubordinación, de Fernando D. Lázaro y Migración cognitiva, de Luis Bonilla-Molina y Luz Palomino Mayorga.
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